Am 16.April 2024 fand der VEVA Englisch Sprachenwettbewerb 2024 der Wiener Berufsschulen statt. 22 TeilnehmerInnen aus den verschiedenen Berufsschulen Wiens bewiesen ihre großartigen Englischkenntnisse. Sechs Teilnehmerinnen schafften es in die Finalrunde. Unsere Berufsschule, die BS für Chemie und gestaltende Berufe war durch Katharina Nussbaum und Yara Attar vertreten. Katharina Nussbaum wurde hervorragende Zweite in diesem Sprachenwettbewerb. Wir gratulieren herzlich!
Als Rahmenprogramm gab es u.a. einen sehr unterhaltsamen Auftritt der Theatergruppe English Lovers.
Wir danken den Organisatoren und Sponsoren des VEVA 2024 für den sehr professionellen und unterhaltsamen Ablauf der Veranstaltung.
Für die CGG – Walter Schuh / Sascha Matika (Englisch-Koordinatoren der BS)
Das letzte Semester der Klasse 3k-MF sollte ganz im Zeichen eines mehrwertigen Projektes stehen. Im Zuge diverser Brainstormings kam die Gruppe zu dem Entschluss, ein Videoprojekt mit Schwerpunkt auf Streetart, Graffiti in Wien und deren geschichtlich-kulturellen Hintergrund zu (…). Hierbei sollten neben den Kunstwerken auch die Artists, wie in der Szene üblich, anonym betrachtet werden. Unterstützt wurde es vom Künstler Wayne Wyllie und dem Pädagogen Erwin Meisel. Folgende Ziele wurden in der 3K im Semester 2022/2023 erreicht.
Während des Projektes erlernten die Projektmitglieder Grundkenntnisse in den Programmen Adobe After Effects sowie Blender. Zudem konnten bereits erlernte Fähigkeiten im grafischen Bereich durch Arbeit mit Adobe Photoshop, InDesign und Illustrator vertieft und gefestigt werden. Darüber hinaus konnte jedes Projektmitglied individuell seine eigenen Kenntnisse in spezifischen (Einzel-)Arbeiten stärken. Beispiel: CMS-Kenntnisse -> Aufbau der Website, Contentbefüllung, etc. Des Weiteren führten Recherchearbeiten über das Thema zum Wissensaufbau in den Bereichen Straßenkunst sowie deren Geschichte und Kultur in Wien.
Die Klasse hat alles selbständig und hochprofessionell organisiert. Auch wenn es vorübergehend Rückschläge gab, haben alle im Team immer nach Lösungen gesucht. Die gute und produktive Stimmung in der Klasse hat das Streetart-Projekt zu einem tollen Abschluss geführt. Das Video ist bereits veröffentlicht https://www.youtube.com/watch?v=1QXdHgRWPlU .
Die VIENNA TRAINEE CHALLENGE präsentiert am 19. Juni 2023 erstmals nach den pandemie-bedingten Ausfällen die diesjährigen Preisträger*innen des Berufswettbewerbes der Lehrlinge für graphische und gestaltende Lehrberufe Wiens. Wie schon in den Jahren davor, hat die Ehrung der Preisträger*innen im Großen Saal des Wiener Rathauses stattgefunden. Wir sind sehr stolz auf unsere Lehrlinge und bedanken uns bei den Pädagog*innen für ihr Engagement.
https://viennatraineechallenge.com/2023/graphische-berufe
Innenraumgestaltung in der Schule
Ein Projekt der Schüler*innen der 3eMF unter Leitung von Elisabeth Perez.
Video:
Fotos:
Am 5. Mai wurde die genderneutrale Toilette in Trakt 5 eröffnet. Ein Projekt der 2hMFs unter Leitung von Cristina Popowa und Markus Nebel.
Hier ein paar Fotos der Eröffnung:
Eine ausführliche Beschreibung des Projektes finden Sie unter: https://snality.cgg.at
Die Schüler_innen der 3eMF hatten 8UE für ein Video-Projekt in Partnerarbeit.
In dieser Zeit mussten die Schüler_innen planen, filmen (Smartphone) und schneiden (Adobe Premiere).
Wir präsentieren hier das Video von Viktoria Schuster und Cathrin Haitszinger – die einen Einblick in unseren Schulhof geben. Gut gemacht!
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Wir sind eine Agentur für Webanwendungen und Apps aus Linz. Gemeinsam mit unserem 6-köpfigen Team und unserem 16-Mann starken Freelancerpools sind wir klein genug um kreativ zu gestalten und groß genug um auch komplexe Aufgaben zu übernehmen und umzusetzen.
Deine Aufgaben:
Das können wir dir bieten:
Am Donnerstag und Freitag, den 8. und 9. Oktober 2020 fand in Berlin die Veranstaltung – Mind the Gap – online (coronabedingt) statt.
Die Veranstaltung hatte den großen Vorteil, dass Frau G.B.Paganotta (Medienfachleute) und die ganze Abschlussklasse der Medienfachleute online daran teilnehmen konnten.
Es gab nicht nur spannende Diskussionen in englischer Sprache mit Teilnehmer_innen aus Norwegen, England, Spanien, Holland, Belgien, Polen und Deutschland, sondern wir konnten auch für unsere kommende Abschlussfeier der Medienfachleute im Februar 2021 sehen, wie ein guter Online Event aussehen muss.
Speakers at Mind the Gap
Prof. Andrew Brewerton
Kreatives Lernen und soziale Gerechtigkeit: 10 Vorschläge, um die Lücke zu schließen. Covid-19 enthüllt radikale Diskontinuitäten, die formale Bildung vom Leben junger Menschen trennen.
Kevin Green
Die Schule, die die Schule baut
Wie würde ein, in ein architektonisches Arbeitsschema, integriertes Bildungsprogramm aussehen? Wie können wir die Gemeinschaft in den Aufbau der Gemeinschaft einbeziehen?
Julia Von Randow
Lette Verein Berlin
Überbrückung der Geist-Körper-Lücke
Der Geist braucht den Körper um zu lernen, um zu interagieren und zu kommunizieren. Moderne Arbeitsumgebungen zeichnen sich durch lebenslanges Lernen sowie durch Co-working ist eine Entwicklung im Bereich „neue Arbeitsformen und Zusammenarbeit aus. (Co-working, englisch für „zusammenarbeiten“ bzw. koarbeiten oder kollaborativ arbeiten)
In den Workshop von Julia von Randow können sie Beispiele für verkörpertes Lernen als alternatives Trainingsinstrument zur mentalistischen Bildung ausprobieren. So werden sie verstehen, spüren und fühlen, warum der Geist in der Schule den Körper braucht.
Pawel Pokutycki (PL)
Königliche Kunstakademie (KABK), Den Haag – Niederlande
Zwischen Kunst und Technik: Digital Natives in der Übergangspädagogik
Die Präsentation diskutiert kritisch eine dokumentierte Erfahrung im Unterrichten konzeptioneller, audiovisueller und technischer Fähigkeiten in interaktiver Kunst und Design für Schüler der Sekundarstufe 11 bis 15, die regelmäßig einem sogenannten “Art Plan” -Programm an der Royal Academy of Art (KABK) folgen ) in Den Haag, Niederlande in den letzten zwei Jahren. Basierend auf der Analyse des gesammelten Materials werden vorläufige Richtlinien für Schulleiter und Lehrer in ganz Europa über die erfolgreiche Umsetzung der zeitgenössischen interaktiven Kunstausbildung auf Sekundarschulebene unter besonderer Berücksichtigung des kreativen Einsatzes von Smartphones in Offline- und Online-Klassen ausgetauscht , inspiriert von den jüngsten Entwicklungen im Fernunterricht.
Lena Shafir
“Mein Interesse an der Design -Thinking – Technik begann sich weiter zu vertiefen, als die Studenten während der Projektevaluierung angaben, dass sie mit dieser Methode neue Erkenntnisse gewonnen haben. Im Rahmen der KABK-Forschungsgruppe führte ich ein Forschungsprojekt zur Design – Thinking – Practice durch. Es gab zwei Ziele: persönlich zu erfahren, welche Bedeutung DT als Forschungsinstrument außerhalb der Designpraxis haben könnte, und zu definieren, wie DT einen neuen Ansatz für die Ausbildung in den Künsten erschließen kann. Auf welche Weise könnten Studierende die Design – Thinking-Methode verwenden, um ihre Abschlussfragen zu formulieren, ihre Projektziele festzulegen und Bildungsansätze zu innovieren?”
Auf die Einführung folgt eine aktive Arbeitssitzung.
Fridays for Future 2019 Beitrag der 4. Klasse Medienfachleute der Berufsschule für Chemie, Grafik und gestaltende Berufe.
CGG-Sekretariat anrufen
