Am Department für Wasser-Atmosphäre-Umwelt, Institut für Siedlungswasserbau, Industriewasserwirtschaft und Gewässerschutz kommt es zur Besetzung einer Lehrstelle als:
Lehrling Labortechnik Chemie
Beschäftigungsausmaß: 40 Wochenstunden
Dauer des Lehrverhältnisses: ab 01.09.2021, befristet für 3,5 Jahre
https://www.cgg.at/wp-content/uploads/2021/03/KZ62.pdf
Für Auskünfte stehen wir Ihnen jederzeit gerne zur Verfügung:
Familienwohnbau gemeinnützige Bau- und Siedlungsgesellschaft m.b.H.
1150 Wien, Märzstraße 1/ Immocenter
Tel.: 01/403-41-81-19
Web: www.familienwohnbau.at
Email: internet@familienwohnbau.at
Online-Marketing – Lehrling – 38,5h bei SPECTORY
Auch dein Herz schlägt digital? Dann werde Teil unseres jungen & dynamischen Teams!
Wir sind eine Agentur für Webanwendungen und Apps aus Linz. Gemeinsam mit unserem 6-köpfigen Team und unserem 16-Mann starken Freelancerpools sind wir klein genug um kreativ zu gestalten und groß genug um auch komplexe Aufgaben zu übernehmen und umzusetzen.
Deine Aufgaben:
Das können wir dir bieten:
Am Donnerstag und Freitag, den 8. und 9. Oktober 2020 fand in Berlin die Veranstaltung – Mind the Gap – online (coronabedingt) statt.
Die Veranstaltung hatte den großen Vorteil, dass Frau G.B.Paganotta (Medienfachleute) und die ganze Abschlussklasse der Medienfachleute online daran teilnehmen konnten.
Es gab nicht nur spannende Diskussionen in englischer Sprache mit Teilnehmer_innen aus Norwegen, England, Spanien, Holland, Belgien, Polen und Deutschland, sondern wir konnten auch für unsere kommende Abschlussfeier der Medienfachleute im Februar 2021 sehen, wie ein guter Online Event aussehen muss.
Speakers at Mind the Gap
Prof. Andrew Brewerton
Kreatives Lernen und soziale Gerechtigkeit: 10 Vorschläge, um die Lücke zu schließen. Covid-19 enthüllt radikale Diskontinuitäten, die formale Bildung vom Leben junger Menschen trennen.
Kevin Green
Die Schule, die die Schule baut
Wie würde ein, in ein architektonisches Arbeitsschema, integriertes Bildungsprogramm aussehen? Wie können wir die Gemeinschaft in den Aufbau der Gemeinschaft einbeziehen?
Julia Von Randow
Lette Verein Berlin
Überbrückung der Geist-Körper-Lücke
Der Geist braucht den Körper um zu lernen, um zu interagieren und zu kommunizieren. Moderne Arbeitsumgebungen zeichnen sich durch lebenslanges Lernen sowie durch Co-working ist eine Entwicklung im Bereich „neue Arbeitsformen und Zusammenarbeit aus. (Co-working, englisch für „zusammenarbeiten“ bzw. koarbeiten oder kollaborativ arbeiten)
In den Workshop von Julia von Randow können sie Beispiele für verkörpertes Lernen als alternatives Trainingsinstrument zur mentalistischen Bildung ausprobieren. So werden sie verstehen, spüren und fühlen, warum der Geist in der Schule den Körper braucht.
Pawel Pokutycki (PL)
Königliche Kunstakademie (KABK), Den Haag – Niederlande
Zwischen Kunst und Technik: Digital Natives in der Übergangspädagogik
Die Präsentation diskutiert kritisch eine dokumentierte Erfahrung im Unterrichten konzeptioneller, audiovisueller und technischer Fähigkeiten in interaktiver Kunst und Design für Schüler der Sekundarstufe 11 bis 15, die regelmäßig einem sogenannten “Art Plan” -Programm an der Royal Academy of Art (KABK) folgen ) in Den Haag, Niederlande in den letzten zwei Jahren. Basierend auf der Analyse des gesammelten Materials werden vorläufige Richtlinien für Schulleiter und Lehrer in ganz Europa über die erfolgreiche Umsetzung der zeitgenössischen interaktiven Kunstausbildung auf Sekundarschulebene unter besonderer Berücksichtigung des kreativen Einsatzes von Smartphones in Offline- und Online-Klassen ausgetauscht , inspiriert von den jüngsten Entwicklungen im Fernunterricht.
Lena Shafir
“Mein Interesse an der Design -Thinking – Technik begann sich weiter zu vertiefen, als die Studenten während der Projektevaluierung angaben, dass sie mit dieser Methode neue Erkenntnisse gewonnen haben. Im Rahmen der KABK-Forschungsgruppe führte ich ein Forschungsprojekt zur Design – Thinking – Practice durch. Es gab zwei Ziele: persönlich zu erfahren, welche Bedeutung DT als Forschungsinstrument außerhalb der Designpraxis haben könnte, und zu definieren, wie DT einen neuen Ansatz für die Ausbildung in den Künsten erschließen kann. Auf welche Weise könnten Studierende die Design – Thinking-Methode verwenden, um ihre Abschlussfragen zu formulieren, ihre Projektziele festzulegen und Bildungsansätze zu innovieren?”
Auf die Einführung folgt eine aktive Arbeitssitzung.
Fridays for Future 2019 Beitrag der 4. Klasse Medienfachleute der Berufsschule für Chemie, Grafik und gestaltende Berufe.
Heute findet an der Berufsschule für Chemie, Grafik und gestaltende Berufe der “Tag der Grafik” statt. Lehrlinge, Lehrbetriebe mit Lehrlingen und solche, welche einen Lehrling suchen, sind in der Zeit von 11.00 Uhr bis 17.00 Uhr, herzlich willkommen.
In der anschließenden Veranstaltung , welche von den Medienfachleuten organisiert wird, werden die Arbeiten der Abschlussklassen der Berufsgruppe präsentiert.
Nach der Präsentation findet Networking bei einem kleinen Imbiss statt.
Im Kulturerbejahr 2018 hat die 2MFa, eine Klasse der Medienfachleute, im Rahmen des Kreativwettbewerbes projekt-europa ein 5m x 2m großes Transparent und eine dazu passende Webseite zum Thema: „KULTURERBE & SCHULE: entdecken, erhalten, gestalten“ produziert.
Der Link zu unserer Projektwebseite: Kultur angeWANDt
Video zu Projekt
Dokumentationsfotos zum Projektes
Das blinde Ehepaar Silvia und Martin Oblak besucht die Berufsschule für Chemie, Graphik und gestaltende Berufe und zeigt unseren SchülerInnen (SchülerInnen aus den MF-Klassen 1mfa und 1mfb_1) wie blinde Menschen mit Computern und dem Internet (u.a. Social Media) umgehen. Darüber hinaus erfahren die SchülerInnen durch praktische Beispiele viel Wissenswertes über das alltägliche Leben blinder Menschen.
Silvia und Martin Oblak veranschaulichen den SchülerInnen an Hand von praktischen Beispielen das alltägliche Leben blinder Menschen. Die SchülerInnen haben die Gelegenheit praktische Beispiele auszuprobieren (Blind gehen am Gang, Wasser blind einschenken, Ausprobieren diverser Blindenhilfsmittel,….)
Silvia und Martin Oblak zeigen den SchülerInnen wie blinde Menschen mit dem Computer und mit dem Internet umgehen und bedienen können (Fokus: Barrierefreies Internet); Auch hier haben die SchülerInnen die Möglichkeit praktische Beispiele durchzuführen. Abschließend gibt es für die SchülerInnen die Möglichkeit evtl. noch offene Fragen zu stellen.
Gerade Medienfachleute (Mediendesigner, Medientechniker, Markt/Kommunikationsfachleute) benötigen umfassende Kenntnisse über die Verwendung des Computers und des Internets. (Stichwort Barrierefreies Internet – Gestaltung der Webseiten für sehbehinderte bzw. blinde Menschen). Im direkten Kontakt können die SchülerInnen auch am besten erfahren welche Bedürfnisse bzw. Probleme sehbehinderte bzw. blinde
Menschen in diesem Bereich haben.
Darüber hinaus erfahren die SchülerInnen aus dem alltäglichen Leben sehbehinderter bzw. blinder Menschen. Die Lehrlinge erfahren wie man alltägliche Situationen meistert ohne zu sehen. Die SchülerInnen werden sensibilisiert wie man schwierig wirkende Situationen meistern kann. Sie lernen „Blind vertrauen“. Selbstverständlich zielt dieses Projekt auch darauf ab, die gegenseitige Toleranz und das Miteinander zu fördern.
Im Rahmen des Gegenstandes Politische Bildung besuchten die Schülerinnen der 3mfa der Berufsschule für Chemie, Grafik und gestaltende Berufe die Gedenkstätte Am Spiegelgrund in 1140 Wien.
Der Name Am Spiegelgrund bezeichnet eine Jugendfürsorgeanstalt der Stadt Wien auf der Baumgartner Höhe, wo von 1940 bis 1945 kranke, behinderte und nicht erziehbare Kinder und Jugendliche gequält und an die 800 Kinder ermordet wurden.
Jede der Lichtsäulen steht in Erinnerung an eines der Am Spiegelgrund ermordeten Kinder.
Der Lehrausgang Am Spiegelgrund ist in Politischer Bildung eingebettet in den Themenblock Zeitgeschichte in dem sich die Schülerinnen unter anderem mit den Gräueltaten des Nationalsozialismus auseinandersetzen.
CGG-Sekretariat anrufen
